| 做学习型院长 创学习型医院 | | 来源：国医网 | 字体： 放大 还原 缩小 | | | | 江泽民同志在“十六大”报告中指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。作为医院领导，我们深感责任重大，做学习型院长、创学习型医院的使命感油然而生。
就知识的重要性、学习的紧迫性而言，历史上的任何时期都没有今天显得突出。日新月异的科技进步，复杂多变的国际形势，不断深化的社会变革，加入世贸组织后面临的新机遇和新挑战，使国人对知识与力量、知识与生存、知识与发展的关系有了前所未有的强烈体验。医院作为知识、科技密集型单位，更应该注重学习，创建学习型医院，不然，落伍和淘汰将难以避免。美国管理学家彼得·圣吉认为：未来有竞争力的企业是学习型企业，而竞争力的大小则取决于学习和创新的速度，企业惟一持久的优势就是有能力比竞争对手学习得更快更好。可见，学习在当今社会何等重要。
坚持终身学习、做学习型院长既是一种需要，一种境界，也是一种责任。领导干部必须成为勤于学习，善于学习的典范。学习非一朝一夕之事，不可能毕其功于一役，要树立终身学习的观念，养成勤读书、勤思考的习惯。学习需要时间，有些领导总强调没时间，其实不是有无时间的问题，而是重视与否的问题。重视了，就舍得拿出时间，付出精力，就可以挤出零星时间来学习。如果每天挤出一个小时来学习，加上节假日和双休日，一年就可以挤出100多天的学习时间，就等于在工作岗位上脱产学习半年。只要坚持不懈，总会学有所成。
学习需要动力，这动力既来自对知识的兴趣和竞争的压力，也来自对事业的不懈追求。学习不仅是工作的需要、生存的需要，也是增加生活情趣的需要。时代的发展，社会的进步，已把“要我学”变成了“我要学”，众多学习型干部、学习型医生、学习型护士正不断涌现。这是社会进步的标志。
建立学习型医院并不是开展狭义上的读书活动，而是全面提升人的素质的医院组织行为。学习型医院需要发达的信息和知识传播条件，开放互动的学习制度，人力资源的深度开发，鼓励学习的政策导向，浓厚健康的学习氛围，不断创新的激励机制。只有通过不断地探求新知，超越自我，才能使每个人的能力和素质得以提升，才会使医院的竞争力和可持续发展能力不断增强。 | | | | | | | |
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